Dedichiamo un altro incontro al lavoro di movimento a coppie. Oggi la richiesta è un po’ più impegnativa: per cominciare, ogni bambino creerà da solo la propria sequenza di quattro movimenti; in un secondo momento la insegnerà al suo compagno e a sua volta imparerà que...

“Se eliminiamo la parola, il costume, il proscenio, 

le quinte, la sala, finchè rimane

l’attore e i suoi movimenti, 

il teatro resta teatro”.

(Vsevolod E.Mejerchol'd)

Il nostro esplorare continua ad occuparsi di due aspetti fondamentali dell’educazione teatrale: il corpo i...

Durante quest’incontro ci prepariamo ad incontrare l’altro. I bambini si conoscono già bene fra loro, trascorrono ogni giorno otto ore insieme giocando, mangiando, lavorando. Tuttavia qui in laboratorio l’espressione “incontrare l’altro” ha un significato ben più prof...

Il mio corpo è la calma. Il mio corpo è silenzioso. Il mio corpo ha attività. E’ leggero. E’ caldo. E’ morbido. E’ una lumaca.

Queste le restituzioni dei bambini al termine del secondo  incontro, dedicato al proprio corpo.

“La volta scorsa abbiamo esplorato lo spazio usa...